Laboratório de Estudo e Ensino de Ciencias Humanas - LabCH
O Laboratório de Estudo e
Ensino de Ciências Humanas do CE Visconde de Cairu visa à construção de um
espaço de ensino, pesquisa e extensão, a partir das disciplinas da área de Ciências
Humanas e suas Tecnologias que ofereça ações educativas articuladas, de modo a
permitir que o CE Visconde de Cairu seja capaz de formar cidadãos plenos,
cientes de seus direitos e de seus deveres, capazes de conduzir seus estudos
adiante, quando for essa a sua escolha, e capazes de se tornarem profissionais
comprometidos com sua formação pessoal e o desenvolvimento social.
O
trabalho e a produção, a organização e o convívio sociais, a construção do “eu”
e do “outro” são temas clássicos e constituem objetos de conhecimentos de
caráter histórico, geográfico, econômico, político, jurídico, sociológico,
antropológico, psicológico e, sobretudo, filosófico. Já apontam, por sua
própria natureza, uma organização interdisciplinar. Agrupados e reagrupados, a
critério da escola, em disciplinas específicas ou em projetos, programas e
atividades que superem a fragmentação disciplinar, tais temas e objetos, ao
invés de uma lista infindável de conteúdos a serem transmitidos e memorizados,
constituem a razão de ser do estudo das Ciências Humanas no Ensino Médio.
A
iniciação científica na educação básica está fundamentada no princípio de que
nesse nível de ensino ocorre a incorporação de práticas e reflexões sobre
ciência e a tecnologia. Nesse momento se aprende como e com que meios se produz
conhecimento nas diferentes áreas do saber.
Um
laboratório destinado à prática no campo das ciências humanas e suas
tecnologias consiste na oferta das ferramentas tecnológicas, meios de coleta e
armazenamento de dados, material atualizado de referência, entre outros. O
aprendizado dessas ferramentas é mobilizado para a produção de pesquisa na área
social, histórica, geográfica e filosófica, que permite a apuração, avaliação,
diagnóstico e prognósticos de caráter quantitativo e qualitativo, tanto de
questões atuais, quanto históricas e universais que caracterizam o ser humano e
suas sociedades tal como tomados como objeto pelas ciências humanas.
A
prática de laboratório é um meio não apenas importante para o processo de formação
dos educandos do CEVC, mas fundamental para a política de educação em nosso
país, na forma como hoje é prevista a sua implementação de forma condizente com
nossos objetivos constitucionais.
O
LabCH assume como tarefa primordial auxiliar desafiar os educandos a
construírem sua autonomia diante da construção do conhecimento e uma maior
responsabilidade com seu aprendizado. As tarefas de selecionar os conteúdos,
enfatizar seus aspectos mais relevantes para sala de aula, a divisão e
posterior reunião do conteúdo a fim de facilitar sua compreensão, assim como
sua forma de apresentação final (ou mesmo avaliação) encontram no laboratório
de ciências humanas um espaço privilegiado para uma dinâmica de realimentação
daquilo que se quer ensinar diante do interesse dos alunos nos temas abordados
e nas suas iniciativas de pesquisa.
É
nesse contexto que a prática de laboratório de ciências humanas permite que o educando
se valha do material e recursos que dispõe para compreender e interpretar a
plasticidade e dinâmica histórica do momento em que vive. Os conceitos e temas
trabalhados nos livros e a estrutura tradicional da arquitetura escolar são
mobilizados para significar o contexto e a realidade em seu entorno, na medida
em que o laboratório promove simultaneamente um esforço de transposição
pedagógica dos conhecimentos recentes e sua transcrição em uma linguagem que se
aproxima daquela utilizada pelos especialistas em divulgação científica, mas
sem perder o objetivo educacional (isto é, formação para a cidadania e para o
trabalho).
Nesse
sentido, as disciplinas da área das ciências humanas na escola, pela natureza
da produção do seu conhecimento científico, encontra um ambiente propício não
apenas para o desenvolvimento de uma estratégia eficaz de transposição didática
dos conteúdos estabelecidos, mas também para a divulgação científica do
conhecimento novo produzido nas esferas críticas da produção acadêmica.
A
presença das tecnologias na área de Ciências Humanas dá-se a partir do
alargamento do
entendimento da própria tecnologia,
tanto como produto quanto como processo. Se, enquanto
produto, as tecnologias apontam mais
diretamente as Ciências da Natureza e a Matemática, enquanto processo, remetem
ao uso e às reflexões que sobre elas fazem as três áreas de conhecimento. Sem
dúvida, é através da referência a contextos concretos e não abstratamente que
se pode atribuir sentido às tecnologias na área de Ciências Humanas. Na
organização curricular das escolas, a tecnologia, enquanto tema ou aplicação,
produto ou processo, poderá constituir um excelente recurso para o tratamento
contextualizado aos conhecimentos da área.
O
LabCH encontra-se instalado nas dependências do Colégio Estadual Visconde de
Cairu e segue todas as normas concernentes às políticas de pesquisa, extensão e
ensino do país e aquelas de Instituições e Entidades, nacionais e
internacionais às quais se conveniar.
Objetivo
Principal:
O
LabCH tem por objetivo geral oferecer os subsídios necessários para que os educandos
possam desenvolver suas habilidades e competências no campo das Ciências
Humanas e suas Tecnologias a partir do manuseio direto da realidade empírica
que constitui o objeto das práticas profissionais nessa área do conhecimento. Essa
prática é realizada a partir do contato com:
- documentos (históricos, técnicos,
jurídicos, cartográficos, biográficos, literários, censitários, etc.);
- dados sociais (quantitativos e
qualitativos de diferentes órgãos de pesquisa);
- bibliografia especializada
(digital e impressa);
- filmografia relevante
(documentários, curtas-metragens, ficção, registros digitais);
- banco de dados (públicos e
produzidos pelo próprio laboratório);
- programas de computador
específicos para pesquisa (para tratamento estatístico de dados, para
organização de dados qualitativos, para construção de bibliografias
específicas, para o tratamento de documentos digitalizados, para o
tratamento de imagens, para o tratamento de vídeos, para a edição de
relatórios de pesquisa, para a divulgação científica, para a realização
de trabalho colaborativo, etc.).
Objetivos
específicos:
- divulgação científica na área de
ciências humanas;
- capacitação do estudante de
ensino médio em técnicas de gerenciamento de projetos, construção de
banco de dados, arquivamento de documentos relevantes, utilização de
equipamento audiovisual para fins científicos, produção de textos
técnicos e de divulgação;
- desenvolvimento de uma visão
crítica fundamentada nos princípios éticos e legais que fundamentam a
pesquisa em ciências humanas no Brasil;
- promoção das ciências humanas
como prática profissional através dos trabalhos desenvolvidos no
laboratório e participação de eventos científicos dessa área no Brasil e
no exterior;
- iniciação científica na área de
ciências humanas como uma articulação entre o ensino e a pesquisa.
Propostas
pedagógicas
- Promover ações adequadas à
integração teoria e prática durante o processo de aprendizado, visando à
capacitação e qualificação dos docentes das disciplinas da área de
Ciências Humanas e suas Tecnologias para uma atuação dinâmica e reflexiva
frente ao ato educativo e frente às múltiplas realidades de trabalho
docente encontradas;
- Fomentar e assessorar práticas
pedagógicas qualificadas no ensino das disciplinas da área de Ciências
Humanas e suas Tecnologias, dinamizando experiências com linguagens
alternativas, levando em conta as tendências atuais do debate especifico
de cada disciplina em relação divulgação científica do conhecimento novo
produzido nas esferas críticas da produção acadêmica.
- Sistematizar princípios
metodológicos para a atuação dos professores da área de Ciências Humanas
e suas Tecnologias, considerando as perspectivas teórico-metodológicas
orientadoras do conhecimento científico de cada disciplina, reconhecendo
o contexto educativo e sociocultural regional;
- Criar um Grupo de Estudos de
Ensino que reunirá bimestralmente para discussões teórico-metodológicas, trocas
de experiências, planejamento pedagógico e acompanhamento envolvendo o
processo ensino-aprendizagem das disciplinas da área de Ciências Humanas
e suas Tecnologias;
- Constituir um banco de dados
sobre o ensino das disciplinas da área de Ciências Humanas e suas Tecnologias;
- Organização de um banco de dados
bibliográficos temáticos sobre o ensino das disciplinas da área de
Ciências Humanas e suas Tecnologias.
- Oferecer minicursos e oficinas
para os educandos e para os docentes;
- Criar um Grupo de Estudos
Preparatório para o ENEM.
- Criação da videoteca e do
cineclube do LabCH;.
- Criação e divulgação de um acervo
documental sobre a História do CEVC;
- Proporcionar campo de monitoria
aos educandos do Cairu e estágio aos universitários nas disciplinas da área de Ciências Humanas
e suas Tecnologias, assim como prestar assessorias, consultorias e propor
parcerias e convênios de formação compartilhada e continuada com
instituições de ensino superior públicas e privadas, desde que não sejam
contrários aos objetivos do LabCH e dentro das possibilidades do
laboratório;